学园
學園
학완
XUEYUAN
2013年
36期
62-63,78
,共3页
职业倦怠%职业压力%归因方式%中学教师
職業倦怠%職業壓力%歸因方式%中學教師
직업권태%직업압력%귀인방식%중학교사
为了加强对民族地区中学教师的身心平衡发展的教育与引导，本文使用问卷法探讨了436名汉族和朝鲜族中学教师的职业倦怠及其与职业压力、归因方式的关系，结果发现：中学教师的职业倦怠存在但不严重，重点中学教师的情绪衰竭和人格解体程度高于普通中学教师；中学教师职业压力越大，职业倦怠越严重；偏外控归因的中学教师更容易产生职业倦怠。
為瞭加彊對民族地區中學教師的身心平衡髮展的教育與引導，本文使用問捲法探討瞭436名漢族和朝鮮族中學教師的職業倦怠及其與職業壓力、歸因方式的關繫，結果髮現：中學教師的職業倦怠存在但不嚴重，重點中學教師的情緒衰竭和人格解體程度高于普通中學教師；中學教師職業壓力越大，職業倦怠越嚴重；偏外控歸因的中學教師更容易產生職業倦怠。
위료가강대민족지구중학교사적신심평형발전적교육여인도，본문사용문권법탐토료436명한족화조선족중학교사적직업권태급기여직업압력、귀인방식적관계，결과발현：중학교사적직업권태존재단불엄중，중점중학교사적정서쇠갈화인격해체정도고우보통중학교사；중학교사직업압력월대，직업권태월엄중；편외공귀인적중학교사경용역산생직업권태。
