CAJ | 학술논문

目的探讨连续性、个性化健康教育干预对空腹血糖受损患者的作用。方法从体检人群中抽取106例空腹血糖受损患者，随机分为干预组54例和对照组52例，对干预组进行系统化的糖尿病知识教育，同时对患者进行连续性、个性化的健康教育干预，而对照组进行常规糖尿病知识健康教育。比较两组教育前及教育6个月后体质量指数（BMI）、空腹血糖（FBG）、三酰甘油（TG）、总胆固醇（TC）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）及糖尿病病知识知晓情况、自我管理能力、饮食控制等情况。评价健康教育干预效果。结果健康教育干预6个月后干预组与对照组糖尿病病知识知晓情况、自我管理能力、饮食控制等情况均比教育前明显改善，干预组均明显优越于对照组。各组患者的BMI、FBG、TG、TC、LDL-C比教育前降低，HDL-C升高，干预组BMI、FBG、TG、TC、LDL-C明显低于对照组，HDL-C明显高于对照组（P＜0．01）。结论对空腹血糖受损患者实施连续性、个性化健康教育干预在提高患者的糖尿病病知识、自我管理能力效果显著，能够改善空腹血糖受损患者的健康意识及健康水平，阻止或延缓向2型糖尿病发展。
목적탐토련속성、개성화건강교육간예대공복혈당수손환자적작용。방법종체검인군중추취106례공복혈당수손환자，수궤분위간예조54례화대조조52례，대간예조진행계통화적당뇨병지식교육，동시대환자진행련속성、개성화적건강교육간예，이대조조진행상규당뇨병지식건강교육。비교량조교육전급교육6개월후체질량지수（BMI）、공복혈당（FBG）、삼선감유（TG）、총담고순（TC）、고밀도지단백담고순（HDL-C）、저밀도지단백담고순（LDL-C）급당뇨병병지식지효정황、자아관리능력、음식공제등정황。평개건강교육간예효과。결과건강교육간예6개월후간예조여대조조당뇨병병지식지효정황、자아관리능력、음식공제등정황균비교육전명현개선，간예조균명현우월우대조조。각조환자적BMI、FBG、TG、TC、LDL-C비교육전강저，HDL-C승고，간예조BMI、FBG、TG、TC、LDL-C명현저우대조조，HDL-C명현고우대조조（P＜0．01）。결론대공복혈당수손환자실시련속성、개성화건강교육간예재제고환자적당뇨병병지식、자아관리능력효과현저，능구개선공복혈당수손환자적건강의식급건강수평，조지혹연완향2형당뇨병발전。