国际医药卫生导报
國際醫藥衛生導報
국제의약위생도보
INTERNATIONAL MEDICINE & HEALTH GUIDANCE NEWS
2014年
14期
2076-2078
,共3页
目标设置理论%心血管内科%护理教学
目標設置理論%心血管內科%護理教學
목표설치이론%심혈관내과%호리교학
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目的 探讨目标设置理论在心血管内科临床护理教学中的作用.方法 2010年3月至2013年6月期间,在我科实习的40名三年制大专护理生,根据实习生到科时间及其姓名拼音排序的单双号,将实习生分为对照组(n=20)和观察组(n=20).对照组采用传统的跟班带教方法,观察组实习生则由护士长统一安排,采用目标设置为导向、护生为主体、根据具体教学目标分配合适导师的教学方式.在第四周实习结束时,由护士长对实习生进行出科考核,考核指标分为理论知识、基础护理技能、专业护理技能和综合护理技能4个方面,同时调查实习生对护理教学的满意度评分(百分制评分).结果 观察组实习生出科时的理论知识、基础护理技能、专业护理技能、综合护理技能考核成绩均优于对照组实习生,观察组实习生对护理教学的满意度也高于对照组实习生.两组实习生间上述指标的比较,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 利用目标设置理论指导心血管内科临床护理教学,与传统的跟班带教方式相比,可提高教学质量及实习生对教学的满意度,值得推广.
目的 探討目標設置理論在心血管內科臨床護理教學中的作用.方法 2010年3月至2013年6月期間,在我科實習的40名三年製大專護理生,根據實習生到科時間及其姓名拼音排序的單雙號,將實習生分為對照組(n=20)和觀察組(n=20).對照組採用傳統的跟班帶教方法,觀察組實習生則由護士長統一安排,採用目標設置為導嚮、護生為主體、根據具體教學目標分配閤適導師的教學方式.在第四週實習結束時,由護士長對實習生進行齣科攷覈,攷覈指標分為理論知識、基礎護理技能、專業護理技能和綜閤護理技能4箇方麵,同時調查實習生對護理教學的滿意度評分(百分製評分).結果 觀察組實習生齣科時的理論知識、基礎護理技能、專業護理技能、綜閤護理技能攷覈成績均優于對照組實習生,觀察組實習生對護理教學的滿意度也高于對照組實習生.兩組實習生間上述指標的比較,差異具有統計學意義(P＜0.05).結論 利用目標設置理論指導心血管內科臨床護理教學,與傳統的跟班帶教方式相比,可提高教學質量及實習生對教學的滿意度,值得推廣.
목적 탐토목표설치이론재심혈관내과림상호리교학중적작용.방법 2010년3월지2013년6월기간,재아과실습적40명삼년제대전호리생,근거실습생도과시간급기성명병음배서적단쌍호,장실습생분위대조조(n=20)화관찰조(n=20).대조조채용전통적근반대교방법,관찰조실습생칙유호사장통일안배,채용목표설치위도향、호생위주체、근거구체교학목표분배합괄도사적교학방식.재제사주실습결속시,유호사장대실습생진행출과고핵,고핵지표분위이론지식、기출호리기능、전업호리기능화종합호리기능4개방면,동시조사실습생대호리교학적만의도평분(백분제평분).결과 관찰조실습생출과시적이론지식、기출호리기능、전업호리기능、종합호리기능고핵성적균우우대조조실습생,관찰조실습생대호리교학적만의도야고우대조조실습생.량조실습생간상술지표적비교,차이구유통계학의의(P＜0.05).결론 이용목표설치이론지도심혈관내과림상호리교학,여전통적근반대교방식상비,가제고교학질량급실습생대교학적만의도,치득추엄.
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