CAJ | 학술논문

近年来，我国针对高职教育的改革开展得如火如荼，许多专业人士和权威人士都把目光集中在改革高职院校中的文化基础课上，有人认为文化基础课可有可无。在这一思想的影响下，有些国内高职院校开始大刀阔斧地改革文化基础课的课程设置、内容和教学方法。比如：减少文化基础课程的门数，少开甚至不开某些文化基础课；内容更加精炼，够用为度；方法更加灵活。本人认为，这种做法需三思而后行。分析我国高等教育中文化基础课分布的现状不难看出，文化基础课的改革其实是一项复杂而艰巨的系统工程，从总体上来看，我国高职院校文化基础课的教学整体上处于一种弱势状态。造成这种现象的原因是复杂的，既有片面追求市场经济的负面效应，更有高等院校存在的重专业技术轻基础理论的教育取向、文化基础课自身的科学性和实效性的缺乏、学生接受文化基础课的主动性欠缺等很多现实原因。
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