课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
2期
129-129
,共1页
初中物理%教学有效性%策略
初中物理%教學有效性%策略
초중물리%교학유효성%책략
课堂教学有效性的最大化与持续性，是每一位第一线教师的共同追求，课堂教学的有效性指师生遵循教学活动的客观规律在短暂的时间内取得更好的教学效果。那么如何使初中物理教学的有效性达到最大化与持续性呢？本文结合笔者的教学经验，从改变教学观念、设置恰当的问题情境、加强实验的组织与引导、善用多媒体技术等教学策略进行了探讨。
課堂教學有效性的最大化與持續性，是每一位第一線教師的共同追求，課堂教學的有效性指師生遵循教學活動的客觀規律在短暫的時間內取得更好的教學效果。那麽如何使初中物理教學的有效性達到最大化與持續性呢？本文結閤筆者的教學經驗，從改變教學觀唸、設置恰噹的問題情境、加彊實驗的組織與引導、善用多媒體技術等教學策略進行瞭探討。
과당교학유효성적최대화여지속성，시매일위제일선교사적공동추구，과당교학적유효성지사생준순교학활동적객관규률재단잠적시간내취득경호적교학효과。나요여하사초중물리교학적유효성체도최대화여지속성니？본문결합필자적교학경험，종개변교학관념、설치흡당적문제정경、가강실험적조직여인도、선용다매체기술등교학책략진행료탐토。
