机械职业教育
機械職業教育
궤계직업교육
Jixie Zhiye Jiaoyu
2014年
2期
31-33
,共3页
曲芳%马晓梅%梁志强%靳晓明%孙璐
麯芳%馬曉梅%樑誌彊%靳曉明%孫璐
곡방%마효매%량지강%근효명%손로
实践%教学%机器人%改革模式
實踐%教學%機器人%改革模式
실천%교학%궤기인%개혁모식
文章论述黑龙江科技大学开展基于奥地利RTi330型焊接机器人平台，适用于学校实际和企业需求的实践教学改革活动，已基本形成了一种高效的焊接机器人实践教学模式，即“0.5+0.5+1”改革模式。并对改进后的教学模式进行分学科、分专业、分班级逐次实验，效果良好。
文章論述黑龍江科技大學開展基于奧地利RTi330型銲接機器人平檯，適用于學校實際和企業需求的實踐教學改革活動，已基本形成瞭一種高效的銲接機器人實踐教學模式，即“0.5+0.5+1”改革模式。併對改進後的教學模式進行分學科、分專業、分班級逐次實驗，效果良好。
문장논술흑룡강과기대학개전기우오지리RTi330형한접궤기인평태，괄용우학교실제화기업수구적실천교학개혁활동，이기본형성료일충고효적한접궤기인실천교학모식，즉“0.5+0.5+1”개혁모식。병대개진후적교학모식진행분학과、분전업、분반급축차실험，효과량호。
