读写算-素质教育论坛
讀寫算-素質教育論罈
독사산-소질교육론단
SUZHI JIAOYU LUNTAN
2014年
3期
121-122
,共2页
美术课堂教学%留白%主体艺术
美術課堂教學%留白%主體藝術
미술과당교학%류백%주체예술
改变学生被动接受的方式，引导学生主动参与，乐于探究，培养处理信息、分析问题和解决问题的能力，还学生一个主体地位。美术课堂教学中运用的“留白”艺术正是这种“主体艺术”的具体显现。本文表述的是对这个问题的思考和尝试。
改變學生被動接受的方式，引導學生主動參與，樂于探究，培養處理信息、分析問題和解決問題的能力，還學生一箇主體地位。美術課堂教學中運用的“留白”藝術正是這種“主體藝術”的具體顯現。本文錶述的是對這箇問題的思攷和嘗試。
개변학생피동접수적방식，인도학생주동삼여，악우탐구，배양처리신식、분석문제화해결문제적능력，환학생일개주체지위。미술과당교학중운용적“류백”예술정시저충“주체예술”적구체현현。본문표술적시대저개문제적사고화상시。
