课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2014年
3期
243-243
,共1页
课文背诵%情感态度%背诵意义%背诵输入
課文揹誦%情感態度%揹誦意義%揹誦輸入
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背诵在语言教学中是很重要的教学手段,特别是在英语课文的教学中,背诵是一种实实在在的语言输入,是学习、积累语言的有效方法,是培养语言能力的基本手段之一。背诵是强化记忆的重要手段,无论是词汇、词组还是习惯表达方式,只有牢记在心,它们才可能变成自己的语言,用起来才会得心应手,信手拈来。通过背诵,学生能加深理解和巩固所学的语法知识,牢记常用词汇、句型及固定表达方式,增强知识的积累,为语言输出奠定扎实的基础。英语课文背诵是学习英语的一种有效方法,是知识输入的一种有效途径,它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识,而且可培养学生们丰富的语感,以便更有效地进行听、说、读、写各项活动。所以写作本文最重要的意义在于改变广大师生对背诵的态度,真正把背诵落实在平时的教学活动中,以提高我国中学生的总体英语水平。
揹誦在語言教學中是很重要的教學手段,特彆是在英語課文的教學中,揹誦是一種實實在在的語言輸入,是學習、積纍語言的有效方法,是培養語言能力的基本手段之一。揹誦是彊化記憶的重要手段,無論是詞彙、詞組還是習慣錶達方式,隻有牢記在心,它們纔可能變成自己的語言,用起來纔會得心應手,信手拈來。通過揹誦,學生能加深理解和鞏固所學的語法知識,牢記常用詞彙、句型及固定錶達方式,增彊知識的積纍,為語言輸齣奠定扎實的基礎。英語課文揹誦是學習英語的一種有效方法,是知識輸入的一種有效途徑,它不但可以幫助學生們掌握大量的英語基礎知識,而且可培養學生們豐富的語感,以便更有效地進行聽、說、讀、寫各項活動。所以寫作本文最重要的意義在于改變廣大師生對揹誦的態度,真正把揹誦落實在平時的教學活動中,以提高我國中學生的總體英語水平。
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