课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
3期
237-237
,共1页
小学低年级%数学%趣味性教学
小學低年級%數學%趣味性教學
소학저년급%수학%취미성교학
对于小学低年级的学生来说，其基本上都具有好动、好奇心强、思维发散、表现欲强等特点，而一些传统教学方法在一定程度上限制了学生思维的发展，一定要创新教学方式，将趣味性引入教学过程中，有效提高教学质量。本文主要对提高小学低年级数学趣味性教学效果的建议进行分析，进而促进教学质量的提高。
對于小學低年級的學生來說，其基本上都具有好動、好奇心彊、思維髮散、錶現欲彊等特點，而一些傳統教學方法在一定程度上限製瞭學生思維的髮展，一定要創新教學方式，將趣味性引入教學過程中，有效提高教學質量。本文主要對提高小學低年級數學趣味性教學效果的建議進行分析，進而促進教學質量的提高。
대우소학저년급적학생래설，기기본상도구유호동、호기심강、사유발산、표현욕강등특점，이일사전통교학방법재일정정도상한제료학생사유적발전，일정요창신교학방식，장취미성인입교학과정중，유효제고교학질량。본문주요대제고소학저년급수학취미성교학효과적건의진행분석，진이촉진교학질량적제고。
