CAJ | 학술논문

目的：探讨认知教育对妊娠期糖尿病患者孕期血糖的影响。方法将34例明确诊断为妊娠糖尿病孕妇随机分为观察组（17例）和对照组（17例），对照组给予常规治疗、健康教育及护理；观察组在常规治疗、健康教育及护理的同时，运用认知教育法实施护理干预。观察2组患者血糖值的变化情况。结果观察组血糖控制情况明显优于对照组，2组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论认知教育法对妊娠期糖尿病孕妇血糖水平的改善有较大帮助，值得临床广泛应用。
목적：탐토인지교육대임신기당뇨병환자잉기혈당적영향。방법장34례명학진단위임신당뇨병잉부수궤분위관찰조（17례）화대조조（17례），대조조급여상규치료、건강교육급호리；관찰조재상규치료、건강교육급호리적동시，운용인지교육법실시호리간예。관찰2조환자혈당치적변화정황。결과관찰조혈당공제정황명현우우대조조，2조비교차이유통계학의의（P<0.05）。결론인지교육법대임신기당뇨병잉부혈당수평적개선유교대방조，치득림상엄범응용。