湖北函授大学学报
湖北函授大學學報
호북함수대학학보
JOURNAL OF HUBEI CORRESPONDENCE UNIVERSITY
2014年
4期
35-36
,共2页
管教%管教结合%教师对学生的管教
管教%管教結閤%教師對學生的管教
관교%관교결합%교사대학생적관교
“管教”一词看似不属于教育学用语,而在教育实践中却被经常应用,但却与惩罚、处罚相混用.管教是以管理和教育相结合的方式,教师对学生的管教是必不可少的.当前教师管教学生三种不当的情况:严厉型、冷漠型、责任心超强型.教师对学生进行正确管教大致有以下途径可供参考:帮助教师认识到管教学生在学生发展中的重要作用;提高教师自身的修养及教学能力并将其付诸实战;分析一些优秀教师与卓越教师的成功教学案例;明确教师的责任,保障教师的合法权益.
“管教”一詞看似不屬于教育學用語,而在教育實踐中卻被經常應用,但卻與懲罰、處罰相混用.管教是以管理和教育相結閤的方式,教師對學生的管教是必不可少的.噹前教師管教學生三種不噹的情況:嚴厲型、冷漠型、責任心超彊型.教師對學生進行正確管教大緻有以下途徑可供參攷:幫助教師認識到管教學生在學生髮展中的重要作用;提高教師自身的脩養及教學能力併將其付諸實戰;分析一些優秀教師與卓越教師的成功教學案例;明確教師的責任,保障教師的閤法權益.
“관교”일사간사불속우교육학용어,이재교육실천중각피경상응용,단각여징벌、처벌상혼용.관교시이관리화교육상결합적방식,교사대학생적관교시필불가소적.당전교사관교학생삼충불당적정황:엄려형、랭막형、책임심초강형.교사대학생진행정학관교대치유이하도경가공삼고:방조교사인식도관교학생재학생발전중적중요작용;제고교사자신적수양급교학능력병장기부제실전;분석일사우수교사여탁월교사적성공교학안례;명학교사적책임,보장교사적합법권익.
