中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2014年
4期
132-132
,共1页
小学语文%教学氛围%课堂教学
小學語文%教學氛圍%課堂教學
소학어문%교학분위%과당교학
枯燥无味的教学氛围只会让学生产生消极对抗情绪，而不利于学生的主体参与和主动探究，教学自然无法取得预期的效果。置身于愉悦活跃的教学氛围中，会刺激学生的大脑皮层，使学生身心处于愉悦之中，更利于学生学习主动性、积极性、主体性的调动，推动教学进程，从而取得预期的效果。
枯燥無味的教學氛圍隻會讓學生產生消極對抗情緒，而不利于學生的主體參與和主動探究，教學自然無法取得預期的效果。置身于愉悅活躍的教學氛圍中，會刺激學生的大腦皮層，使學生身心處于愉悅之中，更利于學生學習主動性、積極性、主體性的調動，推動教學進程，從而取得預期的效果。
고조무미적교학분위지회양학생산생소겁대항정서，이불리우학생적주체삼여화주동탐구，교학자연무법취득예기적효과。치신우유열활약적교학분위중，회자격학생적대뇌피층，사학생신심처우유열지중，경리우학생학습주동성、적겁성、주체성적조동，추동교학진정，종이취득예기적효과。
