高等继续教育学报
高等繼續教育學報
고등계속교육학보
Journal of Higher Correspondence Education(Natural Science Edition)
2013年
3期
31-35
,共5页
成人%自我导向学习%支持性因素%质性研究
成人%自我導嚮學習%支持性因素%質性研究
성인%자아도향학습%지지성인소%질성연구
为了深入了解正规教育情境下成人自我导向学习的支持性因素,本研究对两名具有较高自我导向学习倾向的成人学生进行了调查,结果发现:端正的学习态度、明确的学习目标、主动的学习意识、较高的自我效能感等内在人格因素,以及优质的教学资源、合理的课程设置、完善的教学过程管理等外在教学因素,是成人自我导向学习的主要支持性因素.学校教育教学可以通过引导成人挖掘自身学习动机、努力营造良好的学习氛围、完善自主学习的支持服务系统、设置符合成人需要的教学与课程等途径,推动成人进行自我导向学习.
為瞭深入瞭解正規教育情境下成人自我導嚮學習的支持性因素,本研究對兩名具有較高自我導嚮學習傾嚮的成人學生進行瞭調查,結果髮現:耑正的學習態度、明確的學習目標、主動的學習意識、較高的自我效能感等內在人格因素,以及優質的教學資源、閤理的課程設置、完善的教學過程管理等外在教學因素,是成人自我導嚮學習的主要支持性因素.學校教育教學可以通過引導成人挖掘自身學習動機、努力營造良好的學習氛圍、完善自主學習的支持服務繫統、設置符閤成人需要的教學與課程等途徑,推動成人進行自我導嚮學習.
위료심입료해정규교육정경하성인자아도향학습적지지성인소,본연구대량명구유교고자아도향학습경향적성인학생진행료조사,결과발현:단정적학습태도、명학적학습목표、주동적학습의식、교고적자아효능감등내재인격인소,이급우질적교학자원、합리적과정설치、완선적교학과정관리등외재교학인소,시성인자아도향학습적주요지지성인소.학교교육교학가이통과인도성인알굴자신학습동궤、노력영조량호적학습분위、완선자주학습적지지복무계통、설치부합성인수요적교학여과정등도경,추동성인진행자아도향학습.
