宿州学院学报
宿州學院學報
숙주학원학보
JOURNAL OF SUZHOU COLLEGE
2014年
7期
110-114
,共5页
霍兰德职业兴趣理论%实践教学%金融保险专业
霍蘭德職業興趣理論%實踐教學%金融保險專業
곽란덕직업흥취이론%실천교학%금융보험전업
当前高职毕业生就业的低专业对口率、高离职率和用人单位满意度低等现象,倒逼出高职院校实践教学在培养方案规划不足、基础薄弱、计划单一、执行“一刀切”、不能适应市场需求方面的不足.将霍兰德职业兴趣理论应用于实践教学改革符合政府、学生、企业和高职院校四个主体的利益需求.基于该理论,提出了高职院校实践教学改革的“123”总体思路,以金融保险专业为例,围绕专业方向群、职业岗位群的要求,构建了包含课程与活动、职业资格认证考试等内容的实践教学体系框架,并且对实施改革的三个前提和提高成效的三个方面进行了阐述,从而实现提高学生学习能动力、职业发展潜力和人才培养质量的目标.
噹前高職畢業生就業的低專業對口率、高離職率和用人單位滿意度低等現象,倒逼齣高職院校實踐教學在培養方案規劃不足、基礎薄弱、計劃單一、執行“一刀切”、不能適應市場需求方麵的不足.將霍蘭德職業興趣理論應用于實踐教學改革符閤政府、學生、企業和高職院校四箇主體的利益需求.基于該理論,提齣瞭高職院校實踐教學改革的“123”總體思路,以金融保險專業為例,圍繞專業方嚮群、職業崗位群的要求,構建瞭包含課程與活動、職業資格認證攷試等內容的實踐教學體繫框架,併且對實施改革的三箇前提和提高成效的三箇方麵進行瞭闡述,從而實現提高學生學習能動力、職業髮展潛力和人纔培養質量的目標.
당전고직필업생취업적저전업대구솔、고리직솔화용인단위만의도저등현상,도핍출고직원교실천교학재배양방안규화불족、기출박약、계화단일、집행“일도절”、불능괄응시장수구방면적불족.장곽란덕직업흥취이론응용우실천교학개혁부합정부、학생、기업화고직원교사개주체적이익수구.기우해이론,제출료고직원교실천교학개혁적“123”총체사로,이금융보험전업위례,위요전업방향군、직업강위군적요구,구건료포함과정여활동、직업자격인증고시등내용적실천교학체계광가,병차대실시개혁적삼개전제화제고성효적삼개방면진행료천술,종이실현제고학생학습능동력、직업발전잠력화인재배양질량적목표.
