CAJ | 학술논문

初中阶段是英语学习的重要时期，既是英语学习的感受阶段，也是英语教学的提升阶段。初中生的心理特点和阅历范围，决定了在初中阶段实施英语教育，必须要采用活跃的教学手段。自情境教学法提出以来，在我国的多种教学中都有了尝试性的实践，取得了一些成绩和发现了存在的问题。情境教学法是对英语学习一种有效的引导和定向，对英语教学起到明显的调节和控制作用。分析了初中英语课程教学采用情境教学法的必要性，阐述了构建情境英语教学的方法和建议。
초중계단시영어학습적중요시기，기시영어학습적감수계단，야시영어교학적제승계단。초중생적심리특점화열력범위，결정료재초중계단실시영어교육，필수요채용활약적교학수단。자정경교학법제출이래，재아국적다충교학중도유료상시성적실천，취득료일사성적화발현료존재적문제。정경교학법시대영어학습일충유효적인도화정향，대영어교학기도명현적조절화공제작용。분석료초중영어과정교학채용정경교학법적필요성，천술료구건정경영어교학적방법화건의。