CAJ | 학술논문

采用心理和谐量表（SCCS）、简易应对方式量表、社会支持量表（SSRS）、大学生人际关系诊断量表等四个量表，在中山市四所高校500名大学生中进行分层取样调查，进行差异性分析和相关分析以及回归分析，探索大学生心理和谐的影响因素。结果表明：大学生心理和谐在性别、年级、专业、生源类别四个维度上有显著性差异；回归分析显示，在众多可能的因素中，大学生的社会支持、消极应对方式、积极应对方式、人际交谈困扰是对心理和谐影响最为显著的因素。故大学生心理和谐教育需要借助于积极心理健康教育，加强对大学生积极心理品质的激发，创新教育方式，让学生乐于接受。
채용심리화해량표（SCCS）、간역응대방식량표、사회지지량표（SSRS）、대학생인제관계진단량표등사개량표，재중산시사소고교500명대학생중진행분층취양조사，진행차이성분석화상관분석이급회귀분석，탐색대학생심리화해적영향인소。결과표명：대학생심리화해재성별、년급、전업、생원유별사개유도상유현저성차이；회귀분석현시，재음다가능적인소중，대학생적사회지지、소겁응대방식、적겁응대방식、인제교담곤우시대심리화해영향최위현저적인소。고대학생심리화해교육수요차조우적겁심리건강교육，가강대대학생적겁심리품질적격발，창신교육방식，양학생악우접수。