小作家选刊：教学交流
小作傢選刊：教學交流
소작가선간：교학교류
2011年
8期
230-230
,共1页
“以学生为中心”%自主学习能力%小学数学教学%培养%《课程标准》%知识结构体系%学生自主学习%数学学习
“以學生為中心”%自主學習能力%小學數學教學%培養%《課程標準》%知識結構體繫%學生自主學習%數學學習
“이학생위중심”%자주학습능력%소학수학교학%배양%《과정표준》%지식결구체계%학생자주학습%수학학습
小学数学《课程标准》明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”同时，《课程标准》还强调，要把传统的“以学科为中心”转移到“以学生为中心”，“一切为了学生的发展”，不要过多地考虑课程知识结构体系，而是要考虑以学生发展为最终目的。“教学活动应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生刨设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方法。
小學數學《課程標準》明確指齣“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與閤作者。”同時，《課程標準》還彊調，要把傳統的“以學科為中心”轉移到“以學生為中心”，“一切為瞭學生的髮展”，不要過多地攷慮課程知識結構體繫，而是要攷慮以學生髮展為最終目的。“教學活動應激髮學生的學習興趣，註重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生鑤設良好的自主學習情境，尊重學生的箇性差異，鼓勵學生選擇適閤自己的學習方法。
소학수학《과정표준》명학지출“학생시수학학습적주인，교사시수학학습적조직자、인도자여합작자。”동시，《과정표준》환강조，요파전통적“이학과위중심”전이도“이학생위중심”，“일절위료학생적발전”，불요과다지고필과정지식결구체계，이시요고필이학생발전위최종목적。“교학활동응격발학생적학습흥취，주중배양학생자주학습적의식화습관，위학생포설량호적자주학습정경，존중학생적개성차이，고려학생선택괄합자기적학습방법。
