小作家选刊：教学交流
小作傢選刊：教學交流
소작가선간：교학교류
2011年
11期
225-225
,共1页
语文课堂教学%师生平等对话%《语文课程标准》%小学语文教学%情感表达方式%小学生%内心世界%学生需要
語文課堂教學%師生平等對話%《語文課程標準》%小學語文教學%情感錶達方式%小學生%內心世界%學生需要
어문과당교학%사생평등대화%《어문과정표준》%소학어문교학%정감표체방식%소학생%내심세계%학생수요
《语文课程标准》指出：“小学语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”民主与平等包括知与情两个方面。从知的角度看，师生只是先知者与后知者的关系，并不存在尊卑关系。从情的角度讲，小学生与教师一样，在人格上是独立的，每一个学生都有自己丰富的内心世界和独特的情感表达方式，都需要教师的理解与尊重。教师需要尊重，学生也需要尊重；学生需要爱，教师也需要爱。
《語文課程標準》指齣：“小學語文教學應在師生平等對話的過程中進行。”民主與平等包括知與情兩箇方麵。從知的角度看，師生隻是先知者與後知者的關繫，併不存在尊卑關繫。從情的角度講，小學生與教師一樣，在人格上是獨立的，每一箇學生都有自己豐富的內心世界和獨特的情感錶達方式，都需要教師的理解與尊重。教師需要尊重，學生也需要尊重；學生需要愛，教師也需要愛。
《어문과정표준》지출：“소학어문교학응재사생평등대화적과정중진행。”민주여평등포괄지여정량개방면。종지적각도간，사생지시선지자여후지자적관계，병불존재존비관계。종정적각도강，소학생여교사일양，재인격상시독립적，매일개학생도유자기봉부적내심세계화독특적정감표체방식，도수요교사적리해여존중。교사수요존중，학생야수요존중；학생수요애，교사야수요애。
