小作家选刊：教学交流
小作傢選刊：教學交流
소작가선간：교학교류
2011年
12期
32-32
,共1页
小学%数学教学%教学方法%学习方式
小學%數學教學%教學方法%學習方式
소학%수학교학%교학방법%학습방식
自从真正接触数学新教材以来，使我的教育观念有了很大改变。新课改以改变学生传统的偏重于记忆、理解、被动接受知识的学习方式为突破口，重视研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式，鼓励学生敢于质疑、敢于实践、敢于创新。我更关注了学生在教学活动中的主体作用，注重调动学生的积极性；但我也不是一味的崇尚新教材，去藐视老教材，而是取之精华，去其糟粕，所以我任教的班级在联考中始终名列前矛，现将小结如下：
自從真正接觸數學新教材以來，使我的教育觀唸有瞭很大改變。新課改以改變學生傳統的偏重于記憶、理解、被動接受知識的學習方式為突破口，重視研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和閤作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質疑、敢于實踐、敢于創新。我更關註瞭學生在教學活動中的主體作用，註重調動學生的積極性；但我也不是一味的崇尚新教材，去藐視老教材，而是取之精華，去其糟粕，所以我任教的班級在聯攷中始終名列前矛，現將小結如下：
자종진정접촉수학신교재이래，사아적교육관념유료흔대개변。신과개이개변학생전통적편중우기억、리해、피동접수지식적학습방식위돌파구，중시연구성학습，창도자주탐구、실천체험화합작교류적학습방식，고려학생감우질의、감우실천、감우창신。아경관주료학생재교학활동중적주체작용，주중조동학생적적겁성；단아야불시일미적숭상신교재，거묘시로교재，이시취지정화，거기조박，소이아임교적반급재련고중시종명렬전모，현장소결여하：
