职教论坛
職教論罈
직교론단
VOCATIONAL & TECHNICAL EDUCATION FORUM
2013年
1期
65-67
,共3页
职业教育%陷阱%假设%体系
職業教育%陷阱%假設%體繫
직업교육%함정%가설%체계
我国职业教育经过持续将近30年的大力发展,取得了举世瞩目的成就,成为世界上职业教育规模最大的国家.但是,职业教育仍然是整个教育体系中的薄弱环节,缺乏应有的吸引力.其原因之一是被“功利化”、“短视化”和“行政化”拖累,三个不完全成立的“假设”也不同程度地误导着职业教育实践.要以更大的勇气和智慧深化职业教育改革,通过建立“现代职业教育基本制度体系”和“现代职业教育基本理论体系”,催生我国“现代职业教育体系”早日形成.
我國職業教育經過持續將近30年的大力髮展,取得瞭舉世矚目的成就,成為世界上職業教育規模最大的國傢.但是,職業教育仍然是整箇教育體繫中的薄弱環節,缺乏應有的吸引力.其原因之一是被“功利化”、“短視化”和“行政化”拖纍,三箇不完全成立的“假設”也不同程度地誤導著職業教育實踐.要以更大的勇氣和智慧深化職業教育改革,通過建立“現代職業教育基本製度體繫”和“現代職業教育基本理論體繫”,催生我國“現代職業教育體繫”早日形成.
아국직업교육경과지속장근30년적대력발전,취득료거세촉목적성취,성위세계상직업교육규모최대적국가.단시,직업교육잉연시정개교육체계중적박약배절,결핍응유적흡인력.기원인지일시피“공리화”、“단시화”화“행정화”타루,삼개불완전성립적“가설”야불동정도지오도착직업교육실천.요이경대적용기화지혜심화직업교육개혁,통과건립“현대직업교육기본제도체계”화“현대직업교육기본이론체계”,최생아국“현대직업교육체계”조일형성.
