商品与质量·理论研究
商品與質量·理論研究
상품여질량·이론연구
SHANGPIN YU ZHILIANG
2013年
1期
164-166
,共3页
高中英语%情感态度%教学模式
高中英語%情感態度%教學模式
고중영어%정감태도%교학모식
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,通过对高中学生学习情感态度的研究,从各项情感因素分析,高中英语教学必须加强情感教学,从认真备课、激趣导入、情境互动、交际巩固等入手,充分利用情感因素的积极作用,完善教学目标,优化教学过程,提高教学效果,从而实现学生的认知能力与情感素质的和谐发展,促进师生之间的情感交流,把情感态度的培养渗透在课堂教学的各个环节中,充分发挥学生的学习主动性和创造性,使学生自主地获取知识、发展能力,提高学生英语学习的情感水平,有效地实现新课标的素质教育目标.
情感態度是影響學生學習和髮展的重要因素,通過對高中學生學習情感態度的研究,從各項情感因素分析,高中英語教學必鬚加彊情感教學,從認真備課、激趣導入、情境互動、交際鞏固等入手,充分利用情感因素的積極作用,完善教學目標,優化教學過程,提高教學效果,從而實現學生的認知能力與情感素質的和諧髮展,促進師生之間的情感交流,把情感態度的培養滲透在課堂教學的各箇環節中,充分髮揮學生的學習主動性和創造性,使學生自主地穫取知識、髮展能力,提高學生英語學習的情感水平,有效地實現新課標的素質教育目標.
정감태도시영향학생학습화발전적중요인소,통과대고중학생학습정감태도적연구,종각항정감인소분석,고중영어교학필수가강정감교학,종인진비과、격취도입、정경호동、교제공고등입수,충분이용정감인소적적겁작용,완선교학목표,우화교학과정,제고교학효과,종이실현학생적인지능력여정감소질적화해발전,촉진사생지간적정감교류,파정감태도적배양삼투재과당교학적각개배절중,충분발휘학생적학습주동성화창조성,사학생자주지획취지식、발전능력,제고학생영어학습적정감수평,유효지실현신과표적소질교육목표.
