青年科学（教师版）
青年科學（教師版）
청년과학（교사판）
Young Science
2013年
1期
90,93
,共2页
科学%整理%探究思维
科學%整理%探究思維
과학%정리%탐구사유
一粒粒珍珠,各有诱人之处,但是如果杂而散乱,就亮而无味,只有将之精心选择、精心搭配整理,或成项链手链等首饰,或成各类装饰艺术品,才会漂亮、独特、有品味.同样,科学学习活动,每一个都有其吸引力,但是往往主题比较单一,如果能教会学生主动对相关学习内容进行整理、提升,主动发现不同主题之间的联系,久而久之,学生探究性思维品质必能有所提升.
一粒粒珍珠,各有誘人之處,但是如果雜而散亂,就亮而無味,隻有將之精心選擇、精心搭配整理,或成項鏈手鏈等首飾,或成各類裝飾藝術品,纔會漂亮、獨特、有品味.同樣,科學學習活動,每一箇都有其吸引力,但是往往主題比較單一,如果能教會學生主動對相關學習內容進行整理、提升,主動髮現不同主題之間的聯繫,久而久之,學生探究性思維品質必能有所提升.
일립립진주,각유유인지처,단시여과잡이산란,취량이무미,지유장지정심선택、정심탑배정리,혹성항련수련등수식,혹성각류장식예술품,재회표량、독특、유품미.동양,과학학습활동,매일개도유기흡인력,단시왕왕주제비교단일,여과능교회학생주동대상관학습내용진행정리、제승,주동발현불동주제지간적련계,구이구지,학생탐구성사유품질필능유소제승.
