辽宁教育行政学院学报
遼寧教育行政學院學報
료녕교육행정학원학보
JOURNAL OF LIAONING EDUCATIONAL ADMINISTRATION INSTITUTE
2013年
1期
65-68
,共4页
整体性%教学方法%马克思主义基本原理概论%应用%探索
整體性%教學方法%馬剋思主義基本原理概論%應用%探索
정체성%교학방법%마극사주의기본원리개론%응용%탐색
运用整体性教学方法是体现马克思主义整体性的客观要求.马克思主义的整体性决定了马克思主义基本原理课程教学的整体性；运用整体性教学方法是实现马克思主义基本原理课程教学目的和当代青年大学生成长的需要.运用整体性教学方法应注意协调好教学中学时较少和教学内容繁多、教师专业结构单一性和原理教学内容组成多元等之间的矛盾,并处理好马克思主义的阶级性和科学性的问题.
運用整體性教學方法是體現馬剋思主義整體性的客觀要求.馬剋思主義的整體性決定瞭馬剋思主義基本原理課程教學的整體性；運用整體性教學方法是實現馬剋思主義基本原理課程教學目的和噹代青年大學生成長的需要.運用整體性教學方法應註意協調好教學中學時較少和教學內容繁多、教師專業結構單一性和原理教學內容組成多元等之間的矛盾,併處理好馬剋思主義的階級性和科學性的問題.
운용정체성교학방법시체현마극사주의정체성적객관요구.마극사주의적정체성결정료마극사주의기본원리과정교학적정체성；운용정체성교학방법시실현마극사주의기본원리과정교학목적화당대청년대학생성장적수요.운용정체성교학방법응주의협조호교학중학시교소화교학내용번다、교사전업결구단일성화원리교학내용조성다원등지간적모순,병처리호마극사주의적계급성화과학성적문제.
