教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
1期
227-228
,共2页
双性化人格%就业能力%女大学生
雙性化人格%就業能力%女大學生
쌍성화인격%취업능력%녀대학생
“双性化人格”概念的提出,是一种可培养、最健康的心理模式,对提升女大学生就业能力,增强女大学生的职业适应性与成就动机有积极作用.笔者认为高校应在“双性化人格理论”的指导下,加强女生就业心理辅导,突出就业心理调适；鼓励女生在与异性竞争、合作中进行学习异性的性格优势.同时,高校应通过开设女性教育课程、举办成功女性讲坛等方式培养女大学生正确的家庭、婚恋观来提升女大学生的就业能力.
“雙性化人格”概唸的提齣,是一種可培養、最健康的心理模式,對提升女大學生就業能力,增彊女大學生的職業適應性與成就動機有積極作用.筆者認為高校應在“雙性化人格理論”的指導下,加彊女生就業心理輔導,突齣就業心理調適；鼓勵女生在與異性競爭、閤作中進行學習異性的性格優勢.同時,高校應通過開設女性教育課程、舉辦成功女性講罈等方式培養女大學生正確的傢庭、婚戀觀來提升女大學生的就業能力.
“쌍성화인격”개념적제출,시일충가배양、최건강적심리모식,대제승녀대학생취업능력,증강녀대학생적직업괄응성여성취동궤유적겁작용.필자인위고교응재“쌍성화인격이론”적지도하,가강녀생취업심리보도,돌출취업심리조괄；고려녀생재여이성경쟁、합작중진행학습이성적성격우세.동시,고교응통과개설녀성교육과정、거판성공녀성강단등방식배양녀대학생정학적가정、혼련관래제승녀대학생적취업능력.
