长春理工大学学报（社会科学版）
長春理工大學學報（社會科學版）
장춘리공대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF CHANGCHUN UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY
2013年
9期
190-191,201
,共3页
投入量假说%任务诱发的投入量%附带习得%产出性词汇
投入量假說%任務誘髮的投入量%附帶習得%產齣性詞彙
투입량가설%임무유발적투입량%부대습득%산출성사회
Hulstijn & Laufer提出的投入量假说指出，词汇附带习得依赖于其处理过程中任务所决定的需要、查找、评价三因素构成的投入量[1]。在此考察投入量较高的任务是否比投入量较低的任务更有利于学生的产出性词汇习得。研究得出如下结论：投入量高的任务比投入量低的任务更有利于学生的产出性词汇习得。这对于词汇教学具有指导作用，教师可以根据词汇特点，设计具有较高投入量的任务帮助学生习得产出性词汇。
Hulstijn & Laufer提齣的投入量假說指齣，詞彙附帶習得依賴于其處理過程中任務所決定的需要、查找、評價三因素構成的投入量[1]。在此攷察投入量較高的任務是否比投入量較低的任務更有利于學生的產齣性詞彙習得。研究得齣如下結論：投入量高的任務比投入量低的任務更有利于學生的產齣性詞彙習得。這對于詞彙教學具有指導作用，教師可以根據詞彙特點，設計具有較高投入量的任務幫助學生習得產齣性詞彙。
Hulstijn & Laufer제출적투입량가설지출，사회부대습득의뢰우기처리과정중임무소결정적수요、사조、평개삼인소구성적투입량[1]。재차고찰투입량교고적임무시부비투입량교저적임무경유리우학생적산출성사회습득。연구득출여하결론：투입량고적임무비투입량저적임무경유리우학생적산출성사회습득。저대우사회교학구유지도작용，교사가이근거사회특점，설계구유교고투입량적임무방조학생습득산출성사회。
