课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
12期
145
,共1页
中小学生%语文基础知识%阅读%作文%教学衔接%技巧
中小學生%語文基礎知識%閱讀%作文%教學銜接%技巧
중소학생%어문기출지식%열독%작문%교학함접%기교
中小学生语文基础知识的衔接技巧有:学生把教材中的基础知识和学习应用联系起来;把基础知识和实际生活联系起来;初一时对其实行“综合检测”.阅读教学的衔接技巧是:“过渡期”、“适应期”、“提高期”搞好衔接.作文教学的衔接技巧是:对字词句的应用要求要“刚柔并济”;对作文写作过程的要求要“难易结合”.
中小學生語文基礎知識的銜接技巧有:學生把教材中的基礎知識和學習應用聯繫起來;把基礎知識和實際生活聯繫起來;初一時對其實行“綜閤檢測”.閱讀教學的銜接技巧是:“過渡期”、“適應期”、“提高期”搞好銜接.作文教學的銜接技巧是:對字詞句的應用要求要“剛柔併濟”;對作文寫作過程的要求要“難易結閤”.
중소학생어문기출지식적함접기교유:학생파교재중적기출지식화학습응용련계기래;파기출지식화실제생활련계기래;초일시대기실행“종합검측”.열독교학적함접기교시:“과도기”、“괄응기”、“제고기”고호함접.작문교학적함접기교시:대자사구적응용요구요“강유병제”;대작문사작과정적요구요“난역결합”.
