保健医学研究与实践
保健醫學研究與實踐
보건의학연구여실천
HEALTH MEDICINE RESEARCH AND PRACTICE
2013年
1期
38-41
,共4页
学习倦怠%班级环境%中学生
學習倦怠%班級環境%中學生
학습권태%반급배경%중학생
目的 探讨班级环境与中学生学习倦怠的关系及影响.方法 采用《青少年学习倦怠量表》和《我的班级》调查问卷对中学生进行调查.结果 中学生的学习倦怠在不同类型班级环境中的差异有统计学意义(p＜0.01).班级环境中的师生关系、同学关系、秩序和纪律、竞争4个方面与学业疏离、低成就感、学习倦怠均呈负相关,学习负担与身心耗竭、学习倦怠呈正相关；学习负担能有效正向预测身心耗竭、学业疏离和学习倦怠,同学关系和竞争均能有效负向预测学业疏离、低成就感和学习倦怠,秩序和纪律能有效负向预测身心耗竭,师生关系能有效负向预测低成就感,且均有统计学意义(p＜0.05或p＜0.01).结论 中学生知觉的班级环境是影响其学习倦怠的重要因素.
目的 探討班級環境與中學生學習倦怠的關繫及影響.方法 採用《青少年學習倦怠量錶》和《我的班級》調查問捲對中學生進行調查.結果 中學生的學習倦怠在不同類型班級環境中的差異有統計學意義(p＜0.01).班級環境中的師生關繫、同學關繫、秩序和紀律、競爭4箇方麵與學業疏離、低成就感、學習倦怠均呈負相關,學習負擔與身心耗竭、學習倦怠呈正相關；學習負擔能有效正嚮預測身心耗竭、學業疏離和學習倦怠,同學關繫和競爭均能有效負嚮預測學業疏離、低成就感和學習倦怠,秩序和紀律能有效負嚮預測身心耗竭,師生關繫能有效負嚮預測低成就感,且均有統計學意義(p＜0.05或p＜0.01).結論 中學生知覺的班級環境是影響其學習倦怠的重要因素.
목적 탐토반급배경여중학생학습권태적관계급영향.방법 채용《청소년학습권태량표》화《아적반급》조사문권대중학생진행조사.결과 중학생적학습권태재불동류형반급배경중적차이유통계학의의(p＜0.01).반급배경중적사생관계、동학관계、질서화기률、경쟁4개방면여학업소리、저성취감、학습권태균정부상관,학습부담여신심모갈、학습권태정정상관；학습부담능유효정향예측신심모갈、학업소리화학습권태,동학관계화경쟁균능유효부향예측학업소리、저성취감화학습권태,질서화기률능유효부향예측신심모갈,사생관계능유효부향예측저성취감,차균유통계학의의(p＜0.05혹p＜0.01).결론 중학생지각적반급배경시영향기학습권태적중요인소.
