读写算-素质教育论坛
讀寫算-素質教育論罈
독사산-소질교육론단
SUZHI JIAOYU LUNTAN
2014年
7期
73-73,74
,共2页
小学语文%阅读教学%自主创新
小學語文%閱讀教學%自主創新
소학어문%열독교학%자주창신
传统的教学方法，往往把学生视为教学活动中被动的客体，教师成了教学活动的主体。这样学生主动探索知识、自主创造受到了严重制约，不利于学生主动积极的发展，更不利于学生创新能力的培养。我们应建立一个符合素质教育宗旨，适合学生基础的创造性教学体系，给学生一片锻炼自己创造性能力的沃土。
傳統的教學方法，往往把學生視為教學活動中被動的客體，教師成瞭教學活動的主體。這樣學生主動探索知識、自主創造受到瞭嚴重製約，不利于學生主動積極的髮展，更不利于學生創新能力的培養。我們應建立一箇符閤素質教育宗旨，適閤學生基礎的創造性教學體繫，給學生一片鍛煉自己創造性能力的沃土。
전통적교학방법，왕왕파학생시위교학활동중피동적객체，교사성료교학활동적주체。저양학생주동탐색지식、자주창조수도료엄중제약，불리우학생주동적겁적발전，경불리우학생창신능력적배양。아문응건립일개부합소질교육종지，괄합학생기출적창조성교학체계，급학생일편단련자기창조성능력적옥토。
