CAJ | 학술논문

数学史以“你知道吗”的形式被编入小学新教材。在现实的教学中，由于不是考试内容，大多数教师对这部分内容轻描淡写，忽视了数学史对数学学习的促进作用。通过对教材的整理，发现数学史料有以下几方面的内容：有关“来历”方面的史料、知识发展方面的史料、人物介绍方面的史料、知识应用方面的史料等。在实践中，可以从“再现--追溯数学史料、创生--演绎数学史料、阅读--传承数学史料、作业--感悟数学史料”等方面实施教学。
수학사이“니지도마”적형식피편입소학신교재。재현실적교학중，유우불시고시내용，대다수교사대저부분내용경묘담사，홀시료수학사대수학학습적촉진작용。통과대교재적정리，발현수학사료유이하궤방면적내용：유관“래력”방면적사료、지식발전방면적사료、인물개소방면적사료、지식응용방면적사료등。재실천중，가이종“재현--추소수학사료、창생--연역수학사료、열독--전승수학사료、작업--감오수학사료”등방면실시교학。