CAJ | 학술논문

目的：探讨基于自我效能的心理健康教育对糖尿病患者生理心理康复效果的影响。方法：将60例糖尿病患者随机分为研究组32例和对照组28例，对照组按病房普通护理，给予常规性健康教育；研究组在此基础上给予基于自我效能的心理健康教育，干预时间为2周，分别在干预前和干预后采用糖尿病效能感量表（SESD）、健康状况量表（SF-12）对两组康复效果进行评价。结果：干预后，研究组SESD和SF-12评分明显高于对照组（P＜0．01，P＜0．05）。结论：基于自我效能的心理健康教育，不仅能够促进糖尿病患者生理康复，而且亦能更好地促进心理康复，对患者身心康复具有积极的促进作用。
목적：탐토기우자아효능적심리건강교육대당뇨병환자생리심리강복효과적영향。방법：장60례당뇨병환자수궤분위연구조32례화대조조28례，대조조안병방보통호리，급여상규성건강교육；연구조재차기출상급여기우자아효능적심리건강교육，간예시간위2주，분별재간예전화간예후채용당뇨병효능감량표（SESD）、건강상황량표（SF-12）대량조강복효과진행평개。결과：간예후，연구조SESD화SF-12평분명현고우대조조（P＜0．01，P＜0．05）。결론：기우자아효능적심리건강교육，불부능구촉진당뇨병환자생리강복，이차역능경호지촉진심리강복，대환자신심강복구유적겁적촉진작용。