吉林画报（教育百家 A）
吉林畫報（教育百傢 A）
길림화보（교육백가 A）
jilin huabao (xueshuban)
2013年
5期
23-23
,共1页
学前儿童%语言教育教学%主体性
學前兒童%語言教育教學%主體性
학전인동%어언교육교학%주체성
学前期是儿童语言发展尤其是口语发展的关键期，语言与学前儿童的生活、发展息息相关，对儿童的身心健康有着积极的影响。通过对学前儿童语言学习的特点以及影响学前儿童语言学习的因素进行分析，提出发挥学前儿童在语言学习中主体性作用的几个措施：确立幼儿的主体地位，师幼共建课程；采用多种途径进行教学；建立和谐、平等的师幼关系。
學前期是兒童語言髮展尤其是口語髮展的關鍵期，語言與學前兒童的生活、髮展息息相關，對兒童的身心健康有著積極的影響。通過對學前兒童語言學習的特點以及影響學前兒童語言學習的因素進行分析，提齣髮揮學前兒童在語言學習中主體性作用的幾箇措施：確立幼兒的主體地位，師幼共建課程；採用多種途徑進行教學；建立和諧、平等的師幼關繫。
학전기시인동어언발전우기시구어발전적관건기，어언여학전인동적생활、발전식식상관，대인동적신심건강유착적겁적영향。통과대학전인동어언학습적특점이급영향학전인동어언학습적인소진행분석，제출발휘학전인동재어언학습중주체성작용적궤개조시：학립유인적주체지위，사유공건과정；채용다충도경진행교학；건립화해、평등적사유관계。
