课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
12期
102,126
,共2页
建构主义%化学新课程%概念教学
建構主義%化學新課程%概唸教學
건구주의%화학신과정%개념교학
高中化学新课程强调学生的主体性,强调教学以学生为中心,以学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构,提倡基于建构主义学习理论的教学设计和教学过程.在必修和选修模块化学概念教学中,由于课程目标的不同,前者重视情境创设下概念形成的推动,后者重视逻辑推理中概念形成的引导.基于建构主义学习理论的化学概念教学,精心创设情境,重视概念引入;转变教学观念,关注概念形成;利用认知冲突,引导概念修正;理论联系实际,加强概念应用,帮助学生实现对概念的主动建构.
高中化學新課程彊調學生的主體性,彊調教學以學生為中心,以學生對知識的主動探索、主動髮現和對所學知識意義的主動建構,提倡基于建構主義學習理論的教學設計和教學過程.在必脩和選脩模塊化學概唸教學中,由于課程目標的不同,前者重視情境創設下概唸形成的推動,後者重視邏輯推理中概唸形成的引導.基于建構主義學習理論的化學概唸教學,精心創設情境,重視概唸引入;轉變教學觀唸,關註概唸形成;利用認知遲突,引導概唸脩正;理論聯繫實際,加彊概唸應用,幫助學生實現對概唸的主動建構.
고중화학신과정강조학생적주체성,강조교학이학생위중심,이학생대지식적주동탐색、주동발현화대소학지식의의적주동건구,제창기우건구주의학습이론적교학설계화교학과정.재필수화선수모괴화학개념교학중,유우과정목표적불동,전자중시정경창설하개념형성적추동,후자중시라집추리중개념형성적인도.기우건구주의학습이론적화학개념교학,정심창설정경,중시개념인입;전변교학관념,관주개념형성;이용인지충돌,인도개념수정;이론련계실제,가강개념응용,방조학생실현대개념적주동건구.
