凯里学院学报
凱裏學院學報
개리학원학보
JOURNAL OF KAILI UNIVERSITY
2013年
3期
153-156
,共4页
小学%数学教科书%城市偏向
小學%數學教科書%城市偏嚮
소학%수학교과서%성시편향
小学数学教科书内容中的诸多城市偏向现象,对农村学生学习和教师教学造成不良影响.这主要是由教科书编写队伍和指导其编写的数学课程理论的城市偏向造成的,深层次教育社会学原因在于编写队伍是社会中的“优势群体”.建议编写队伍增加现代农村教育经验,合理安排小学数学教科书内容中的城市和农村题材比例,在教辅材料中增加农村元素,国家增加对农村学校的投入.
小學數學教科書內容中的諸多城市偏嚮現象,對農村學生學習和教師教學造成不良影響.這主要是由教科書編寫隊伍和指導其編寫的數學課程理論的城市偏嚮造成的,深層次教育社會學原因在于編寫隊伍是社會中的“優勢群體”.建議編寫隊伍增加現代農村教育經驗,閤理安排小學數學教科書內容中的城市和農村題材比例,在教輔材料中增加農村元素,國傢增加對農村學校的投入.
소학수학교과서내용중적제다성시편향현상,대농촌학생학습화교사교학조성불량영향.저주요시유교과서편사대오화지도기편사적수학과정이론적성시편향조성적,심층차교육사회학원인재우편사대오시사회중적“우세군체”.건의편사대오증가현대농촌교육경험,합리안배소학수학교과서내용중적성시화농촌제재비례,재교보재료중증가농촌원소,국가증가대농촌학교적투입.
