继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2013年
8期
75-78
,共4页
实践—应用%幼儿教师%信息技术技能培训
實踐—應用%幼兒教師%信息技術技能培訓
실천—응용%유인교사%신식기술기능배훈
幼儿教师信息技术应用能力是落实学前教育信息化的关键,在培训前期通过与幼儿园园长、幼儿教师访谈,了解工作场域中对幼儿教师信息技术能力的要求,结合问卷调查了解幼儿教师对信息技术培训需求,面向工作场域的幼儿教师信息技术技能培训方案,培训内容的选择以数字图像的编辑与处理、音频素材的编辑与处理、视频素材的编辑处理为核心内容,在培训过程中采用案例演示、自主操练、小组协作、现场指导等培训策略；培训考核评价采用形成性评价与总结性评价相结合,通过培训,提高幼儿教师使用信息技术解决现实问题的能力.
幼兒教師信息技術應用能力是落實學前教育信息化的關鍵,在培訓前期通過與幼兒園園長、幼兒教師訪談,瞭解工作場域中對幼兒教師信息技術能力的要求,結閤問捲調查瞭解幼兒教師對信息技術培訓需求,麵嚮工作場域的幼兒教師信息技術技能培訓方案,培訓內容的選擇以數字圖像的編輯與處理、音頻素材的編輯與處理、視頻素材的編輯處理為覈心內容,在培訓過程中採用案例縯示、自主操練、小組協作、現場指導等培訓策略；培訓攷覈評價採用形成性評價與總結性評價相結閤,通過培訓,提高幼兒教師使用信息技術解決現實問題的能力.
유인교사신식기술응용능력시락실학전교육신식화적관건,재배훈전기통과여유인완완장、유인교사방담,료해공작장역중대유인교사신식기술능력적요구,결합문권조사료해유인교사대신식기술배훈수구,면향공작장역적유인교사신식기술기능배훈방안,배훈내용적선택이수자도상적편집여처리、음빈소재적편집여처리、시빈소재적편집처리위핵심내용,재배훈과정중채용안례연시、자주조련、소조협작、현장지도등배훈책략；배훈고핵평개채용형성성평개여총결성평개상결합,통과배훈,제고유인교사사용신식기술해결현실문제적능력.
