继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2013年
8期
70-72
,共3页
职业教育%素质%双师型教师
職業教育%素質%雙師型教師
직업교육%소질%쌍사형교사
职业教育培养目标的职业性、技能性、实践性和应用性决定了职业教育的教师应该是具有“双师”素质的教师.文章从广义和狭义两个层面对双师型教师的内涵做了界定描述,从职业教育双师型教师职业素质一般性和特殊性两个角度分析了双师型教师所需具备的素质.从一般性角度分析指出了双师型教师需具备教师职业道德素质、教育教学能力、专业基础知识、教育心理科学知识等普通教师应具备的素质；从特殊性的角度分析指出了双师型教师应具备实践能力、科研能力、社会交往能力及实施创新教育观的能力.
職業教育培養目標的職業性、技能性、實踐性和應用性決定瞭職業教育的教師應該是具有“雙師”素質的教師.文章從廣義和狹義兩箇層麵對雙師型教師的內涵做瞭界定描述,從職業教育雙師型教師職業素質一般性和特殊性兩箇角度分析瞭雙師型教師所需具備的素質.從一般性角度分析指齣瞭雙師型教師需具備教師職業道德素質、教育教學能力、專業基礎知識、教育心理科學知識等普通教師應具備的素質；從特殊性的角度分析指齣瞭雙師型教師應具備實踐能力、科研能力、社會交往能力及實施創新教育觀的能力.
직업교육배양목표적직업성、기능성、실천성화응용성결정료직업교육적교사응해시구유“쌍사”소질적교사.문장종엄의화협의량개층면대쌍사형교사적내함주료계정묘술,종직업교육쌍사형교사직업소질일반성화특수성량개각도분석료쌍사형교사소수구비적소질.종일반성각도분석지출료쌍사형교사수구비교사직업도덕소질、교육교학능력、전업기출지식、교육심이과학지식등보통교사응구비적소질；종특수성적각도분석지출료쌍사형교사응구비실천능력、과연능력、사회교왕능력급실시창신교육관적능력.
