CAJ | 학술논문

目的：掌握毕业生就业状况，为更好地开展医学生教育工作提供实际依据。方法：设计《重庆医科大学毕业生跟踪调查表》，对毕业生基本信息、综合素质发展等情况进行追踪调查；设计《用人单位对重庆医科大学毕业生情况反馈表》，对毕业生实际工作情况、能力提升等方面进行反馈与评价，并对该两项问卷进行数据收集、整理与频数分析。结果：（1）毕业生就业途径分别为：自行联系单位占35.48%（265/747），通过学校招聘会占32.53%（243/747），依靠他人推荐占8.57%（64/747），其他途径占23.29%（175/747）；（2）在校期间，学生综合能力均得到不同程度提升，主要是：专业实践能力（596人，占79.79%）、人际交往能力（344人，占46.05%）、自学能力（342人，占45.78%）、社会活动能力（319人，占42.70%）、心理素质（263人，占35.21%）、组织管理能力（223人，占29.85%）、英语能力（157人，占21.02%）、计算机能力（125人，占16.73%）；（3）64.86%（168/259）的用人单位对毕业生整体印象很好，32.05%(83/259)的用人单位对毕业生整体印象良好，2.70%(7/259)的用人单位对毕业生整体印象一般，0%(0/259)的用人单位对毕业生整体印象较差，0.39%(1/259)的用人单位对毕业生整体印象很差。（4）在工作过程中，用人单位对毕业生的思想表现、敬业精神、专业知识、团队合作方面的素质评价分别占：65.25%（169/259）、64.86%（168/259）、64.48%（167/259）、55.21%（143/259）。结论：通过在校期间各项能力的培养，毕业生综合素质较高，就业状况良好，用人单位对其工作能力、整体素质等方面评价均较高。学校应坚持科学的学生培养模式，同时不断发现并改进学生培养中的不足，创新培养方法、完善培养模式，使重庆医科大学毕业生具备更强的综合能力，提高毕业生核心竞争力，以适应新环境与新形势的要求与挑战。目的：掌握畢業生就業狀況，為更好地開展醫學生教育工作提供實際依據。方法：設計《重慶醫科大學畢業生跟蹤調查錶》，對畢業生基本信息、綜閤素質髮展等情況進行追蹤調查；設計《用人單位對重慶醫科大學畢業生情況反饋錶》，對畢業生實際工作情況、能力提升等方麵進行反饋與評價，併對該兩項問捲進行數據收集、整理與頻數分析。結果：（1）畢業生就業途徑分彆為：自行聯繫單位佔35.48%（265/747），通過學校招聘會佔32.53%（243/747），依靠他人推薦佔8.57%（64/747），其他途徑佔23.29%（175/747）；（2）在校期間，學生綜閤能力均得到不同程度提升，主要是：專業實踐能力（596人，佔79.79%）、人際交往能力（344人，佔46.05%）、自學能力（342人，佔45.78%）、社會活動能力（319人，佔42.70%）、心理素質（263人，佔35.21%）、組織管理能力（223人，佔29.85%）、英語能力（157人，佔21.02%）、計算機能力（125人，佔16.73%）；（3）64.86%（168/259）的用人單位對畢業生整體印象很好，32.05%(83/259)的用人單位對畢業生整體印象良好，2.70%(7/259)的用人單位對畢業生整體印象一般，0%(0/259)的用人單位對畢業生整體印象較差，0.39%(1/259)的用人單位對畢業生整體印象很差。（4）在工作過程中，用人單位對畢業生的思想錶現、敬業精神、專業知識、糰隊閤作方麵的素質評價分彆佔：65.25%（169/259）、64.86%（168/259）、64.48%（167/259）、55.21%（143/259）。結論：通過在校期間各項能力的培養，畢業生綜閤素質較高，就業狀況良好，用人單位對其工作能力、整體素質等方麵評價均較高。學校應堅持科學的學生培養模式，同時不斷髮現併改進學生培養中的不足，創新培養方法、完善培養模式，使重慶醫科大學畢業生具備更彊的綜閤能力，提高畢業生覈心競爭力，以適應新環境與新形勢的要求與挑戰。
목적：장악필업생취업상황，위경호지개전의학생교육공작제공실제의거。방법：설계《중경의과대학필업생근종조사표》，대필업생기본신식、종합소질발전등정황진행추종조사；설계《용인단위대중경의과대학필업생정황반궤표》，대필업생실제공작정황、능력제승등방면진행반궤여평개，병대해량항문권진행수거수집、정리여빈수분석。결과：（1）필업생취업도경분별위：자행련계단위점35.48%（265/747），통과학교초빙회점32.53%（243/747），의고타인추천점8.57%（64/747），기타도경점23.29%（175/747）；（2）재교기간，학생종합능력균득도불동정도제승，주요시：전업실천능력（596인，점79.79%）、인제교왕능력（344인，점46.05%）、자학능력（342인，점45.78%）、사회활동능력（319인，점42.70%）、심리소질（263인，점35.21%）、조직관리능력（223인，점29.85%）、영어능력（157인，점21.02%）、계산궤능력（125인，점16.73%）；（3）64.86%（168/259）적용인단위대필업생정체인상흔호，32.05%(83/259)적용인단위대필업생정체인상량호，2.70%(7/259)적용인단위대필업생정체인상일반，0%(0/259)적용인단위대필업생정체인상교차，0.39%(1/259)적용인단위대필업생정체인상흔차。（4）재공작과정중，용인단위대필업생적사상표현、경업정신、전업지식、단대합작방면적소질평개분별점：65.25%（169/259）、64.86%（168/259）、64.48%（167/259）、55.21%（143/259）。결론：통과재교기간각항능력적배양，필업생종합소질교고，취업상황량호，용인단위대기공작능력、정체소질등방면평개균교고。학교응견지과학적학생배양모식，동시불단발현병개진학생배양중적불족，창신배양방법、완선배양모식，사중경의과대학필업생구비경강적종합능력，제고필업생핵심경쟁력，이괄응신배경여신형세적요구여도전。