江苏高教
江囌高教
강소고교
JIANGSU HIGHER EDUCATION
2013年
2期
80-82
,共3页
高校教师%社会服务能力%内涵%生成条件
高校教師%社會服務能力%內涵%生成條件
고교교사%사회복무능력%내함%생성조건
从高校教师专业发展的历程审视,社会服务能力并非高校教师“与生俱来”的素质构成.教师高水平服务社会,不仅要求其具备与之相应的通用能力和可迁移能力,还须拥有前瞻能力、捕捉信息能力、成果转化能力以及与实践话语的融通能力等.高校教师高水平社会服务能力的生成,既需要在高校外部营造有利于教师服务能力发展的良好氛围,也需要在高校内部处理好教师教学、科研与社会服务等职责的关系,不断增强教师服务社会的责任感,改革现行的教师专业发展制度与教师服务评价制度,建立起较为完善的教师服务学习制度.
從高校教師專業髮展的歷程審視,社會服務能力併非高校教師“與生俱來”的素質構成.教師高水平服務社會,不僅要求其具備與之相應的通用能力和可遷移能力,還鬚擁有前瞻能力、捕捉信息能力、成果轉化能力以及與實踐話語的融通能力等.高校教師高水平社會服務能力的生成,既需要在高校外部營造有利于教師服務能力髮展的良好氛圍,也需要在高校內部處理好教師教學、科研與社會服務等職責的關繫,不斷增彊教師服務社會的責任感,改革現行的教師專業髮展製度與教師服務評價製度,建立起較為完善的教師服務學習製度.
종고교교사전업발전적역정심시,사회복무능력병비고교교사“여생구래”적소질구성.교사고수평복무사회,불부요구기구비여지상응적통용능력화가천이능력,환수옹유전첨능력、포착신식능력、성과전화능력이급여실천화어적융통능력등.고교교사고수평사회복무능력적생성,기수요재고교외부영조유리우교사복무능력발전적량호분위,야수요재고교내부처리호교사교학、과연여사회복무등직책적관계,불단증강교사복무사회적책임감,개혁현행적교사전업발전제도여교사복무평개제도,건립기교위완선적교사복무학습제도.
