中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2013年
1期
113-114
,共2页
马锦萍%李艳玲%张永霞%徐美贤%谢丽燕
馬錦萍%李豔玲%張永霞%徐美賢%謝麗燕
마금평%리염령%장영하%서미현%사려연
基础护理技术%"教学做"一体化模式%教学应用
基礎護理技術%"教學做"一體化模式%教學應用
기출호리기술%"교학주"일체화모식%교학응용
目的:探讨基础护理技术“教学做”一体化模式的教学效果.方法:将127名护理专科生随机分为实验组和对照组,分别采用“教学做”一体化和传统教学模式进行教学,通过理论和技能考核比较两组的教学效果.结果:技能考核成绩实验组优于对照组(P＜0.05),理论考核成绩两组比较无差异(P＞0.05).结论:“教学做”一体化模式既能提高护生的操作技能,又不影响理论学习,适合基础护理技术的教学.
目的:探討基礎護理技術“教學做”一體化模式的教學效果.方法:將127名護理專科生隨機分為實驗組和對照組,分彆採用“教學做”一體化和傳統教學模式進行教學,通過理論和技能攷覈比較兩組的教學效果.結果:技能攷覈成績實驗組優于對照組(P＜0.05),理論攷覈成績兩組比較無差異(P＞0.05).結論:“教學做”一體化模式既能提高護生的操作技能,又不影響理論學習,適閤基礎護理技術的教學.
목적:탐토기출호리기술“교학주”일체화모식적교학효과.방법:장127명호리전과생수궤분위실험조화대조조,분별채용“교학주”일체화화전통교학모식진행교학,통과이론화기능고핵비교량조적교학효과.결과:기능고핵성적실험조우우대조조(P＜0.05),이론고핵성적량조비교무차이(P＞0.05).결론:“교학주”일체화모식기능제고호생적조작기능,우불영향이론학습,괄합기출호리기술적교학.
