中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2013年
1期
84-86
,共3页
周其赵%刘存东%杨建昆%卞军%李峰%薛康颐
週其趙%劉存東%楊建昆%卞軍%李峰%薛康頤
주기조%류존동%양건곤%변군%리봉%설강이
反馈%教学评价%导尿术%临床实习生
反饋%教學評價%導尿術%臨床實習生
반궤%교학평개%도뇨술%림상실습생
目的:对比研究信息及时反馈、结果反馈与不反馈在临床导尿术教学中的应用价值.方法:随机将泌尿外科临床实习生33人分为三组,及时反馈、结果反馈与不反馈组,各自11人,分别对三组实习生导尿术操作进行评估,并对评估结果进行及时、结果及不反馈,再次对三组实习生导尿术操作进行评估,统计学分析比较三组反馈前后的评估结果.结果:及时反馈与结果反馈组的第二次导尿操作水平较不反馈组明显提高,具有显著的统计学差异(P＜0.01)；而及时反馈组及结果反馈组之间没有明显差异.结论:及时开展教学评价结果信息反馈工作,能更好地提高学生分析、解决问题的能力,更能有针对性地提高临床实习生的操作技能.
目的:對比研究信息及時反饋、結果反饋與不反饋在臨床導尿術教學中的應用價值.方法:隨機將泌尿外科臨床實習生33人分為三組,及時反饋、結果反饋與不反饋組,各自11人,分彆對三組實習生導尿術操作進行評估,併對評估結果進行及時、結果及不反饋,再次對三組實習生導尿術操作進行評估,統計學分析比較三組反饋前後的評估結果.結果:及時反饋與結果反饋組的第二次導尿操作水平較不反饋組明顯提高,具有顯著的統計學差異(P＜0.01)；而及時反饋組及結果反饋組之間沒有明顯差異.結論:及時開展教學評價結果信息反饋工作,能更好地提高學生分析、解決問題的能力,更能有針對性地提高臨床實習生的操作技能.
목적:대비연구신식급시반궤、결과반궤여불반궤재림상도뇨술교학중적응용개치.방법:수궤장비뇨외과림상실습생33인분위삼조,급시반궤、결과반궤여불반궤조,각자11인,분별대삼조실습생도뇨술조작진행평고,병대평고결과진행급시、결과급불반궤,재차대삼조실습생도뇨술조작진행평고,통계학분석비교삼조반궤전후적평고결과.결과:급시반궤여결과반궤조적제이차도뇨조작수평교불반궤조명현제고,구유현저적통계학차이(P＜0.01)；이급시반궤조급결과반궤조지간몰유명현차이.결론:급시개전교학평개결과신식반궤공작,능경호지제고학생분석、해결문제적능력,경능유침대성지제고림상실습생적조작기능.
