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신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2013年
12期
79
,共1页
错误资源%小学数学%学生%思维
錯誤資源%小學數學%學生%思維
착오자원%소학수학%학생%사유
利用小学生的“错误资源”引导思维,拓宽思维,从而体现教学的真实性,是新时期教育工作者应广泛关注的课题.本文结合笔者多年从事小学数学教学的实践,从几个方面出发,探讨如何巧用错误资源,拓展学生的思维.
利用小學生的“錯誤資源”引導思維,拓寬思維,從而體現教學的真實性,是新時期教育工作者應廣汎關註的課題.本文結閤筆者多年從事小學數學教學的實踐,從幾箇方麵齣髮,探討如何巧用錯誤資源,拓展學生的思維.
이용소학생적“착오자원”인도사유,탁관사유,종이체현교학적진실성,시신시기교육공작자응엄범관주적과제.본문결합필자다년종사소학수학교학적실천,종궤개방면출발,탐토여하교용착오자원,탁전학생적사유.
