教育科学论坛
教育科學論罈
교육과학론단
EDUCATION SCIENCE FORUM
2012年
6期
63-65
,共3页
教师专业发展%中学教师%“育心”%实践探索%文化建设%四川省%“心”%有效整合
教師專業髮展%中學教師%“育心”%實踐探索%文化建設%四川省%“心”%有效整閤
교사전업발전%중학교사%“육심”%실천탐색%문화건설%사천성%“심”%유효정합
教育不仅是一种职业和责任，更是一种理想、信念和境界。十年来．我们坚持从“心”人手展开“心”培训，健全“心”机制，搭建“心”平台，尝试“心”评价，有效整合了人格各异、个性鲜明的教师队伍。找到了一条有效提升教师文化素养、精神气韵和专业能力的专业发展路径。
教育不僅是一種職業和責任，更是一種理想、信唸和境界。十年來．我們堅持從“心”人手展開“心”培訓，健全“心”機製，搭建“心”平檯，嘗試“心”評價，有效整閤瞭人格各異、箇性鮮明的教師隊伍。找到瞭一條有效提升教師文化素養、精神氣韻和專業能力的專業髮展路徑。
교육불부시일충직업화책임，경시일충이상、신념화경계。십년래．아문견지종“심”인수전개“심”배훈，건전“심”궤제，탑건“심”평태，상시“심”평개，유효정합료인격각이、개성선명적교사대오。조도료일조유효제승교사문화소양、정신기운화전업능력적전업발전로경。
