CAJ | 학술논문

作业是教学的重要环节之一，是反馈、调控教学过程的实践活动．也是学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。它不仅可以加深学生对基础知识的理解，而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力。传统的作业以书面形式为主，方式单一，强调死记硬背、重复模仿和机械训练，忽视了对学生情感、态度、价值观等的培养，学生写“作”的积极性低。因此，进行作业改革，提高学生的写“作”兴致是教育形式所需。
작업시교학적중요배절지일，시반궤、조공교학과정적실천활동．야시학생독립운용화친자체험지식、기능적교육과정。타불부가이가심학생대기출지식적리해，이차유조우형성숙련적기능화발전학생적사유능력。전통적작업이서면형식위주，방식단일，강조사기경배、중복모방화궤계훈련，홀시료대학생정감、태도、개치관등적배양，학생사“작”적적겁성저。인차，진행작업개혁，제고학생적사“작”흥치시교육형식소수。