CAJ | 학술논문

　　帮助学生找出自己知识结构中弱点，也就是确定教师和后进生共同努力的目标。学生只有清晰系统的知道自己的弱项，自己才能有针对性的进行补习，教师也只能明白了学生都弱在了哪里，才能有针对性的帮学生补习。为了目标明确，由教师测试检查，对每一章每一节的知识进行梳理，学生受测并统计，建立后进生学习档案，记录相关有待解决的知识漏洞和死角。
　　방조학생조출자기지식결구중약점，야취시학정교사화후진생공동노력적목표。학생지유청석계통적지도자기적약항，자기재능유침대성적진행보습，교사야지능명백료학생도약재료나리，재능유침대성적방학생보습。위료목표명학，유교사측시검사，대매일장매일절적지식진행소리，학생수측병통계，건립후진생학습당안，기록상관유대해결적지식루동화사각。