2016년 例析高中生物学课程必修模块中学科思想的梳理 例析高中生物學課程必脩模塊中學科思想的梳理 례석고중생물학과정필수모괴중학과사상적소리

2015년 合作学习理论指导下的模型方法的具体应用——以"真核细胞的基本结构"一课为例 閤作學習理論指導下的模型方法的具體應用——以"真覈細胞的基本結構"一課為例 합작학습이론지도하적모형방법적구체응용——이"진핵세포적기본결구"일과위례

2015년 高中生物学教学中的整体性备课策略 高中生物學教學中的整體性備課策略 고중생물학교학중적정체성비과책략

2014년 名师工作室运行机制的构建与思考 名師工作室運行機製的構建與思攷 명사공작실운행궤제적구건여사고

2014년 “神经调节”教学中有关“毒品、尼古丁上瘾”的情境教学 “神經調節”教學中有關“毒品、尼古丁上癮”的情境教學 “신경조절”교학중유관“독품、니고정상은”적정경교학

2013년 设计展板模型探究“细胞呼吸” 設計展闆模型探究“細胞呼吸” 설계전판모형탐구“세포호흡”

2013년 美国教材“观察渗透作用”实验设计的启示 美國教材“觀察滲透作用”實驗設計的啟示 미국교재“관찰삼투작용”실험설계적계시

2013년 “问题—引导—发现法”在“T2噬菌体侵染细菌的实验”教学中的应用 “問題—引導—髮現法”在“T2噬菌體侵染細菌的實驗”教學中的應用 “문제—인도—발현법”재“T2서균체침염세균적실험”교학중적응용

2013년 例析提高高三生物试卷讲评课效率的做法 例析提高高三生物試捲講評課效率的做法 례석제고고삼생물시권강평과효솔적주법

2012년 整合资源——生物教材的二次开发 整閤資源——生物教材的二次開髮 정합자원——생물교재적이차개발