中国校外教育（美术）
中國校外教育（美術）
중국교외교육（미술）
CHINA EXTRACURRICULAR EDUCATION
2013年
1期
56
,共1页
情境创设%学习过程%学习方式%学习情感
情境創設%學習過程%學習方式%學習情感
정경창설%학습과정%학습방식%학습정감
教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的.有效教学,是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现.无论课程改革到哪一步,“有效的课堂”是我们教师永恒的追求.
教學作為一種有明確目的性的認知活動,其有效性是廣大教師所共同追求的.有效教學,是教師在達成教學目標和滿足學生髮展需要方麵都很成功的教學行為,是教學的社會價值和箇體價值的雙重錶現.無論課程改革到哪一步,“有效的課堂”是我們教師永恆的追求.
교학작위일충유명학목적성적인지활동,기유효성시엄대교사소공동추구적.유효교학,시교사재체성교학목표화만족학생발전수요방면도흔성공적교학행위,시교학적사회개치화개체개치적쌍중표현.무론과정개혁도나일보,“유효적과당”시아문교사영항적추구.
