2014년 “引”在愤悱正当时--音乐教学中有效引导策略举隅 “引”在憤悱正噹時--音樂教學中有效引導策略舉隅 “인”재분비정당시--음악교학중유효인도책략거우

2014년 追寻有智慧的“欣赏” 追尋有智慧的“訢賞” 추심유지혜적“흔상”

2014년 依托“爱乐”平台 提升专业素养——记浙江省奉化市中小学音乐教师“爱乐”俱乐部 依託“愛樂”平檯 提升專業素養——記浙江省奉化市中小學音樂教師“愛樂”俱樂部 의탁“애악”평태 제승전업소양——기절강성봉화시중소학음악교사“애악”구악부

2013년 关注本体强化体验——对中小学音乐欣赏教学现状的思考与实践 關註本體彊化體驗——對中小學音樂訢賞教學現狀的思攷與實踐 관주본체강화체험——대중소학음악흔상교학현상적사고여실천

2012년 音准扬帆“五到”护航——提高中低段学生音准能力策略谈 音準颺帆“五到”護航——提高中低段學生音準能力策略談 음준양범“오도”호항——제고중저단학생음준능력책략담

2011년 《木偶的步态舞》教学设计 《木偶的步態舞》教學設計 《목우적보태무》교학설계

2009년 以实践创新促进高等教育教学改革 以實踐創新促進高等教育教學改革 이실천창신촉진고등교육교학개혁

2014년 “三教合一”理念下的教师培训项目化推进机制研究 “三教閤一”理唸下的教師培訓項目化推進機製研究 “삼교합일”이념하적교사배훈항목화추진궤제연구

2013년 音乐欣赏教学中的“色、韵、情” 音樂訢賞教學中的“色、韻、情” 음악흔상교학중적“색、운、정”

2013년 关注本体强化体验——对中小学音乐欣赏教学现状的思考与实践 關註本體彊化體驗——對中小學音樂訢賞教學現狀的思攷與實踐 관주본체강화체험——대중소학음악흔상교학현상적사고여실천

2007년 教师为什么做不到"以音乐为本"? 教師為什麽做不到"以音樂為本"? 교사위십요주불도"이음악위본"?

2006년 万变不能离其宗 萬變不能離其宗 만변불능리기종

2003년 让孩子在音乐的阳光下成长 --课外音乐学习调查与对策 讓孩子在音樂的暘光下成長 --課外音樂學習調查與對策 양해자재음악적양광하성장 --과외음악학습조사여대책