CAJ | 학술논문

新课程实施，要求学生合作、探究学习，就是要突出学生的主体地位。“小组合作学习”作为常用的一种方式，如何进行有效的激励与评价，是能否有效激励学生学习热情，促进小组合作学习实效性的一个重要因素。因此要求教师在激励与评价中一定要讲究方法和艺术，做到注重运用语言的激励性，注重把握评价的全体性，注重突出个体的差异性，以达到学生合作、探究学习之目的，使其收到良好学习效果。
신과정실시，요구학생합작、탐구학습，취시요돌출학생적주체지위。“소조합작학습”작위상용적일충방식，여하진행유효적격려여평개，시능부유효격려학생학습열정，촉진소조합작학습실효성적일개중요인소。인차요구교사재격려여평개중일정요강구방법화예술，주도주중운용어언적격려성，주중파악평개적전체성，주중돌출개체적차이성，이체도학생합작、탐구학습지목적，사기수도량호학습효과。