教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
22期
1-2,3
,共3页
极端天气%节能环保%教育
極耑天氣%節能環保%教育
겁단천기%절능배보%교육
如果加以合理利用，给人类带来巨大损害的极端天气亦可转变成有效的节能环保教育资源。利用极端天气进行节能环保教育，需要依照“亲身感受—危害归纳—成因分析—对策寻找—行为实践”的路径进行，并坚持积极引导原则、开放原则和健康安全第一原则。
如果加以閤理利用，給人類帶來巨大損害的極耑天氣亦可轉變成有效的節能環保教育資源。利用極耑天氣進行節能環保教育，需要依照“親身感受—危害歸納—成因分析—對策尋找—行為實踐”的路徑進行，併堅持積極引導原則、開放原則和健康安全第一原則。
여과가이합리이용，급인류대래거대손해적겁단천기역가전변성유효적절능배보교육자원。이용겁단천기진행절능배보교육，수요의조“친신감수—위해귀납—성인분석—대책심조—행위실천”적로경진행，병견지적겁인도원칙、개방원칙화건강안전제일원칙。
