大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE
2013年
4期
53-60
,共8页
逻辑模型%大学生学习满意度%分类学
邏輯模型%大學生學習滿意度%分類學
라집모형%대학생학습만의도%분류학
逻辑模型表征着组织要素之间的学理关系,成为高等教育系统的主要分析框架之一,运用于大学生学习满意度的评价.基于大学生学习满意度测评结果,使用逻辑模型构建分析框架,从而呈现出各要素指标之间的学理关系、组织流程和出现的绩效结果、影响形式.根据分类学的视角,在对大学生学习满意度测评构建逻辑模型时,分别对个人发展、群体收获、项目管理和制度建设条件下的大学生满意度进行具体分析与研究,从不同层面构建大学生学习满意度测评的逻辑模型.
邏輯模型錶徵著組織要素之間的學理關繫,成為高等教育繫統的主要分析框架之一,運用于大學生學習滿意度的評價.基于大學生學習滿意度測評結果,使用邏輯模型構建分析框架,從而呈現齣各要素指標之間的學理關繫、組織流程和齣現的績效結果、影響形式.根據分類學的視角,在對大學生學習滿意度測評構建邏輯模型時,分彆對箇人髮展、群體收穫、項目管理和製度建設條件下的大學生滿意度進行具體分析與研究,從不同層麵構建大學生學習滿意度測評的邏輯模型.
라집모형표정착조직요소지간적학리관계,성위고등교육계통적주요분석광가지일,운용우대학생학습만의도적평개.기우대학생학습만의도측평결과,사용라집모형구건분석광가,종이정현출각요소지표지간적학리관계、조직류정화출현적적효결과、영향형식.근거분류학적시각,재대대학생학습만의도측평구건라집모형시,분별대개인발전、군체수획、항목관리화제도건설조건하적대학생만의도진행구체분석여연구,종불동층면구건대학생학습만의도측평적라집모형.
