教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2013年
9期
51-55,39
,共6页
日本%教育督导%东京都
日本%教育督導%東京都
일본%교육독도%동경도
现代日本的教育管理体制和督导制度都与二战前有较大的不同.早在明治维新时期,日本就形成了以中央为主、地方为辅的两级督导体系,并颁布了相关制度和法规,保障督导工作的有效实施.二战以后,日本接受美国民主思想改造,中央一级不再设专门督导机构,督导机构主要设置在地方教育局内,形成以教育教学指导为主要特征的地方督学体系.在这一点上,东京都教育委员会下设的指导部最为典型,不仅科室设置完备,而且督导人员多来自教学一线,兼具理论知识与实践经验.据此,日本东京都的经验对我国教育督导事业发展有两点启示:一是应该加强地方督导队伍建设,切实发挥“以督促学”的重要职能；二是着力提高地方督导人员业务水平,采用在职培训的方式提升专业素养.
現代日本的教育管理體製和督導製度都與二戰前有較大的不同.早在明治維新時期,日本就形成瞭以中央為主、地方為輔的兩級督導體繫,併頒佈瞭相關製度和法規,保障督導工作的有效實施.二戰以後,日本接受美國民主思想改造,中央一級不再設專門督導機構,督導機構主要設置在地方教育跼內,形成以教育教學指導為主要特徵的地方督學體繫.在這一點上,東京都教育委員會下設的指導部最為典型,不僅科室設置完備,而且督導人員多來自教學一線,兼具理論知識與實踐經驗.據此,日本東京都的經驗對我國教育督導事業髮展有兩點啟示:一是應該加彊地方督導隊伍建設,切實髮揮“以督促學”的重要職能；二是著力提高地方督導人員業務水平,採用在職培訓的方式提升專業素養.
현대일본적교육관리체제화독도제도도여이전전유교대적불동.조재명치유신시기,일본취형성료이중앙위주、지방위보적량급독도체계,병반포료상관제도화법규,보장독도공작적유효실시.이전이후,일본접수미국민주사상개조,중앙일급불재설전문독도궤구,독도궤구주요설치재지방교육국내,형성이교육교학지도위주요특정적지방독학체계.재저일점상,동경도교육위원회하설적지도부최위전형,불부과실설치완비,이차독도인원다래자교학일선,겸구이론지식여실천경험.거차,일본동경도적경험대아국교육독도사업발전유량점계시:일시응해가강지방독도대오건설,절실발휘“이독촉학”적중요직능；이시착력제고지방독도인원업무수평,채용재직배훈적방식제승전업소양.
